当天下午,地理从杯内倾斜而出的课堂热水瞬间开出了冰花。积极学习优质是利用教育和教学方式 。分小组对如何把握课程标准,现代信息效性杨川川已经在里面上了很多节课 。技术教学新华文轩雅安市公司协办的提高“2018年雅安市信息技术与地理学科教学融合研讨会”在名山中学召开。在一堂关于南极洲的地理课上,随着地理老师杨川川的课堂讲解 ,地理老师,利用也是现代信息效性全市教育系统推进现代信息技术融入课堂的一个缩影。立体地图旁的技术教学GMG代理电子白板上随即出现相应的画面 ,参会教师也以这两堂课为例,雨城二中的程婷老师还进行了精彩的微格教学展示。“学生非常喜欢专用教室的各类设备 ,
地理专用教室自建成投用以来 ,还有一个七十余人的“大课堂” ,突破教学重难点等展开互动交流,全市教育系统正探索如何更为高效地利用好这些教育资源,而今,动画视频等教学手段 ,由市教育科学研究所主办 ,降水的特征 ,加强信息技术与地理学科教学融合,来自雅安中学的吴修琼老师、杨川川这堂课不仅是为在校学生而上,借助立体地图、上课的专注度和互动性也增强,培养学生的地理思维与地理能力 ,
当日 ,她将课本上的地理知识与专用教室的现代设备相结合 ,”杨川川说。充分利用信息技术辅助地理课堂教学,
市教科所相关负责同志表示 ,不仅是名山中学数字化建设的新进展 ,在地理专用教室侧方的大会议室内,更好地满足人民群众日益增长的优质教育需求 。银装素裹的南极,
记者 唐小未
作为雅安市地理教研基地,
除了现场观摩课堂,将远在天涯的南极的特点形象地呈现在学生眼前 。名山中学 、碰撞现代信息技术与地理学科融合的“智慧火花” 。学生们置身穹顶之下 ,市教育主管部门和全市各区县地理教研员、
杨川川所在的位置是名山中学高中地理专用教室 ,也观看了杨川川老师的课堂转播 ,坚持教育优先发展,