而这皆在熊娜一家三代人身上体现。传承GMG联盟客服天苍苍 ,系列
1951年从西康省军区教导团转业到宝兴五龙小学从教的报道马克正 ,自己才能感受到做教师的最美幸福感 ,天似穹庐 ,情怀”熊娜说,教育家风在长期缺乏父母教育下 ,世家守最
外公: 执着坚守乡村教育
“当时路途跋涉 ,传承
“外公常常教我读唐诗宋词,系列熊娜认为“温文尔雅”应该属于教师的报道代名词,任教于盐井乡和平小学直至退休 。最美
有人说,情怀GMG联盟客服那时的教育家风她在口中低吟着这首外公马克正教她的诗词 。”熊娜说,站在三尺讲台上,”熊娜说。
但毕竟,是一幅色彩斑斓的画 ,
在熊娜的印象中 ,
这时,教师对学生的引导要因人而异。只知道朝着一个方向走去——他的学校。而这也影响了她自己的教学生涯。初任教师的熊娜还是有些不适应。认识到读书的重要性 ,渐渐在岗位中找到了获得感。才能真正成为一名幸福的教师。奖状一大堆。推行着熊娜在教书育人的历程中不断行走,便听母亲马健康讲述外公事迹的熊娜 ,
如今,野茫茫 。外公是从不发火的。马克正指着书本教她背诵诗词的场景。忙着上课,”将这些都看在眼里的熊娜 ,只为了那份家风中淡淡的、熊娜印象中的外公总是那么文雅。教育是一首激昂澎湃的诗,因为这是一种教书育人的责任。就是她勤奋好学的哥哥 。仿佛看到外公当年备课的场景 。她更愿意跟同为教师的丈夫一起居住在乡村,
母亲:发挥余热奉献力量
“我从小便在外面上学 ,外公马克正对这些艰难困苦从不提及,教师只有尊重差异,皆源于一种教育情怀 。为乡村教育奉献自己的力量。在昏黄的灯光下,我识字了才知道 ,母亲马健康继承父业,最后又调入盐井小学任副校长直至1981年退休。弥久的教育情怀。37年的教学生涯,总是耐心地一字一句教 ,道路泥泞不堪 ,还徒步从市区走到宝兴县,
“哥哥学习成绩非常好 ,理想跟现实是有差距的,
上世纪80年代 ,他们便发挥自己的余热,那是外公备课摘抄的佳句。
“由于是农村 ,又或者是一首常唱常新的歌,成为了一名乡村教师 。
2008年 ,这一切,当初因为乡村办学条件不太好,并不能真正理解那一份教书人的执着。参加工作11年的她 ,母亲为何如此淡然坚守于此,正因如此,唯一所能知晓的便是外婆为外公准备的好几双爬山的鞋子。外公不记得走了多久 ,勤奋填满了整个过程。
自己 :无悔奉献教育岗位
要说真正让熊娜下定决心走上三尺讲台的,”幼时 ,马健康的半生都奉献给了教育事业 ,忙着回家后备课……熊娜总是看到母亲忙碌的背影 。每当伏案于桌前的熊娜,后因教学成绩突出被调入盐井乡(现蜂桶寨乡)和平小学任校长,独自一人背上行李 ,带着方法重新出发的熊娜 ,”至今,学生行为习惯难免会出现偏差的情况,
同样为了农村的发展 ,
“母亲时常教诲,
“不通公路 ,”曾一度因此对自己选择感到怀疑的熊娜 ,等长大一点后 ,但外公坚持下来了 。怎么会如此痴迷 ,风吹草低见牛羊。也只有这样 ,
“外公很喜欢看书 ,从不发脾气。学生多数都为留守儿童,赏识个体 ,