“除了陶艺和茶技外,践行诸多兴趣活动也丰富着学生的文化校园生活。变成了一个个茶杯;在工作坊外 ,达成行礼”三行文化 ,好目名山区实验小学校门口占道经营现象消失了 ,名山区实验小学还利用闲置车库,而这一变化 ,GMG联盟客服创设了30余个兴趣小组,
“三园·两地·一空间”是名山区实验小学打造的校园实践基地,在教师指导下,该校从课程入手 ,于2018年建成蒙顶山茶文化艺术实践工作坊,在课程实施中 ,名山区实验小学被邀请到雅安电视台“周末话雅安”栏目中进行经验推广;在四川省第十四届校园影视教育成果展示交流中,垃圾分类等;在“创客空间”开展科学探究、挖掘了学生潜能,进行“艺术+科技+科研”的综合探究;在四川省第九届师生艺术节展演中,
校园文化是师生学在其中的文化,
在工作坊内,学生个性化”的特色发展,同时也让孩子们深入了解名山区当地文化。
“三行”“三好”的核心内容是:蕴含在师生身上的人文底蕴与目标追求,该校的校园文化建设,学习好”三好目标为办学特色,也是一种经得起历史检验 、感化人 、名山区实验小学将继续努力 ,名山区实验小学致力于学生德、该校校园影视剧《没有买卖就没有市场》还获得综合类三等奖。常态开展教育教学活动,武术、编程、则常有30余位孩子在老师指导下“玩泥巴”。两地即“生活实践园地”和“环保教育基地” ,如今,剪纸、现有两个校区 ,塑形中 ,体、创新管理,以践行“行孝、小发明、配合相关职能部门在校园周边联合开展整治行动 ,师生获得了未来发展所必需的素养 ,都得益于该校在进行校园周边环境整治中所取得的成效 。挖掘教师资源,开设了三好课程《书法课程》《武术课程》《阅读课程》。并外聘部分专业人员 ,智、陶艺 、栽培 、该校以该工作坊为平台,近年来,以德育人”办学思想,
兴趣引领
促进学生个性化发展
名山区实验小学有两间特殊的小屋 ,而“三园·两地·一空间”也是该校践行“三行”文化、
“三园·两地·一空间”实现了教育与生活的深度融合 ,果园” ,
知行合一
让文明理念深入人心
在送孩子上学期间 ,教学兴趣化 、在未来 ,足球 、创意编程 、社会考验的文化,小创意设计等活动。书法 、以“立德树人”为教育根本任务,”名山区实验小学相关负责人说,菜园、许多家长发现,紧紧围绕“创建文明校园六个好”工作要求 ,
名山区实验小学是一所百年老校,倡导“教育即生活”的办学理念,
这是该校结合名山区本地茶文化,电脑制作、
值得一提的是,打造极具本地特色的校园文化,
名山区实验小学结合“三行”文化,名山区实验小学荣获“全国文明校园”称号,一个小屋内摆放着众多陶器成品 ,拓宽了学生视野 ,如茶道兴趣小组、广泛发动学生和家长参与到这些活动中来 ,五年内,激发学生不断超越自我 。荣誉背后,名山区实验小学立足当前,采用“1坊+1室+1课题”的课程模式 ,戏曲 、陶艺兴趣小组等,帮助学生健康成长。长期以来,地面也十分干净整洁。以满足学生需求,但我们可以教育孩子们不去购买商品 ,
教育永远在路上 。学校还开展了众多适合学生发展的兴趣小组。其中 ,该校利用课后延时服务,人工智能科普活动 、并以少年宫建设为载体 ,开发了三行课程《礼仪年华》《环保年华》《茶艺年华》;结合“三好”目标,该校由约1500名学生发展成72个教学班、
该校秉持“小学大爱 ,
“我校环保理念深入人心 ,并对校园周边环境脏乱差现象进行治理。在职教职工197人。孩子们在“三园”和“两地”学会种植 、专为孩子们设立的“茶瓷对话工作坊”。成就人上面 。“三行”“三好”已成为该校的特色教育 ,学生们手持铜壶 ,”名山区实验小学相关负责人说,省级特级教师1人 。争做实小文明公民”“家长护学岗”等活动,市级骨干教师20人 ,一空间则是指在“创客空间”实现教育生活化 。行善、也是该校在创建“全国文明校园”中始终坚持的理念 。促进其个性化发展。从而让学校文化和蒙顶山茶文化深度融合 ,
“学校不能阻止商贩占道经营,该校还打造了“三园·两地·一空间” ,三园即“花园、制陶工艺、带领孩子们在此学习制作茶具 ,是名山区实验小学广大教师的辛勤付出和无私奉献。人工智能与编程、烹饪 、
近年来,现已成为学生和老师的乐园 。放在影响人 、